• Fabrication d'un sablier

    Les élèves de CLIS 1, mais pas seulement ceux-là, on souvent des difficultés à se repérer dans le temps. Or, nous leur donnons souvent des activités limitées dans le temps. Il existe différents outils de mesure des durées et indiquer l'heure sur l'horloge (quand la grande aiguille sera sur le...) ne suffit pas toujours. 

    L'an prochain, j'aimerais bien commencer l'année avec un projet autour du temps et des durées. 

    J'ai trouvé une séquence intéressante, à adapter selon le niveau des élèves, sur un site de l'académie de Versailles.

    (ici : Fabriquer un sablier).